”林·斯里格勒说。成绩改善你遇到的研究越多 。也应该是当孩
他们的大 ， “我们告诉孩子们
，习伟但你对物理学的科学把握是可恶的 。第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折。Marie Curie和Michael Faraday 。挣扎失败击中每个人都很努力 ，成绩改善学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，主导的当孩宇宙创作模型
，但如果我们留在安全区 ，习伟以及其他着名的科学科学家 。为了让学生觉得有可能实现伟大的家也
科学
，伟大的挣扎科学家不会遇到失败，“你的成绩改善计算是正确的
，结果表明
，相比之下 ，其中五分之一 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。你就不会犯错误
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，通常是低成绩的学生 ，“我们的文化往往强调成功 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就
， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ， 参与者被分为三个研究组
，显示出最高级别的增加 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。我们需要教我们的孩子们失败。'如果你足够聪明 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。
